Mélanie Pellatiero (à
droite) :
Pourriez-vous vous présenter en quelques
lignes ?
Je suis âgée de 23
ans et je suis originaire de l'Yonne. Après mon Bac STG (Sciences et Techniques
de la Gestion option Comptabilité et Finance des Entreprises), je me suis
orientée vers un DUT QLIO (Qualité, Logistique Industrielle et Organisation) à
Auxerre dans le but de m'insérer dans le monde de l'industrie.
Pourquoi l’ITII Bourgogne ? Pourquoi
l’alternance ?
En deuxième année
de DUT, nous avons un stage de 3 mois à réaliser en entreprise. C'est ce stage
qui m'a donné envie de poursuivre mes études et de commencer une formation
d’ingénieur à l'ITII Bourgogne (diplôme délivré par l’Université de Bourgogne).
Je souhaitais découvrir plus en détail l'industrie via l'alternance afin de me
préparer à un rôle de futur manager. De plus, l'entreprise où j'ai effectué mon
stage proposait de me garder pendant 3 ans (SMPE à St Florentin).
Comment se sont passées ces trois ans au sein
de votre promotion et au sein de la formation ?
Les 3 années se
sont très bien passées. L'intégration dans la promotion a été instantanée et le
fait d'être regroupé par option consolide les liens entre apprentis.
La formation a parfois été difficile, notamment les parties scientifiques. Mais la promotion a été soudée et les plus forts n'hésitaient pas à aider les plus faibles.
Quelles compétences avez-vous pu acquérir ? Et quelles expériences vous ont le plus marquée ?
La formation a parfois été difficile, notamment les parties scientifiques. Mais la promotion a été soudée et les plus forts n'hésitaient pas à aider les plus faibles.
Quelles compétences avez-vous pu acquérir ? Et quelles expériences vous ont le plus marquée ?
L'expérience
au sein de l'entreprise est très bénéfique pour mettre en pratique les modules
étudiés et également lorsque nous arrivons sur le marché de l'emploi. En effet,
nous pouvons faire valoir plus d'un an et demi d'expérience professionnelle à
la sortie de la formation.
Les
cours qui m'ont le plus marquée sont ceux concernant le Lean Manufacturing
(méthodes d'amélioration continue) car ils étaient vraiment très concrets et
nous mettaient en situation réelle.
Que faites-vous aujourd’hui ?
Avez-vous un projet professionnel défini ?
A
l'heure actuelle, je suis en CDD jusqu'à fin Novembre dans l’entreprise qui m’a
accompagnée pour ma formation.
Mon
projet professionnel est encore en construction. Je me laisse encore le temps
de découvrir tous les services des entreprises pour définir vers quelle voie je
souhaite me tourner.
Karima Nourine-elaid (à gauche):
Pourriez-vous vous présenter en
quelques lignes ?
J’ai
24 ans, je viens de Compiègne en Picardie. J'ai obtenu en 2008 un Bac Sciences et Techniques de Laboratoire, option Chimie de Laboratoire et Procédés Industriels à Compiègne. En 2010, j'ai obtenu un DUT Chimie à l'IUT Lille à Villeneuve d'Ascq. J'ai reçu mon Titre d'Ingénieur en Génie Industriel délivré par l'Université de Bourgogne en partenariat avec l'ITII Bourgogne en 2014.
Pourquoi l’ITII Bourgogne ?
Pourquoi l’alternance ?
Après
mon DUT Chimie, j'ai souhaité m’orienter dans l'industrie. J'ai connu l’ITII
Bourgogne en regardant sur le net. J'ai été attirée par le programme mais
surtout par la possibilité de l'effectuer en alternance. Je voulais vraiment
confronter le théorique au pratique et acquérir un maximum de compétences
professionnelles.
Comment se sont passées ces trois ans
au sein de votre promotion et au sein de la formation ?
Ces
trois années se sont très bien passées. Nous avons partagé ensemble des moments
de stress et de bonheur. Venus de différents horizons, nous avons su partager
nos compétences et connaissances lors de travaux en groupes.
Que faites-vous aujourd’hui ?
Avez-vous un projet professionnel défini ?
Aujourd’hui
j’effectue le Mastère spécialisé Global Supply Chain Management avec
l’école Kedge Business School à Bordeaux.
Je le fais en alternance avec la
société OCP (répartiteur de produits pharmaceutiques) située à Saint-Ouen en
région parisienne.
Je souhaite par la suite intégrer
le pôle logistique d’une entreprise.
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